A Prefeitura de Cáceres, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), iniciou um processo de estudo e reflexão sobre dois importantes documentos da UNESCO que tratam da integração da Inteligência Artificial (IA) na Educação Básica. Os marcos de referência foram apresentados em 17 de julho de 2025, durante uma live promovida pelo Ministério da Educação (MEC), e disponibilizados para as redes públicas de ensino de todo o país.
Com base nos documentos “Marco de Competências em Inteligência Artificial para Professores” e “Marco de Competências em Inteligência Artificial para Estudantes”, a Assessoria Pedagógica da SME está promovendo um estudo aprofundado com o objetivo de subsidiar futuras ações formativas na rede municipal de ensino.
O primeiro material, voltado aos docentes, estrutura 15 competências distribuídas em cinco dimensões: mentalidade centrada no ser humano, ética da IA, fundamentos e aplicações, pedagogia de IA e desenvolvimento profissional. Já o segundo documento, destinado aos estudantes, apresenta 12 competências organizadas em quatro eixos — mentalidade centrada no ser humano, ética, técnicas e aplicações, e projeto de sistemas de IA —, articuladas em três níveis de progressão, compreender, aplicar e criar.
De acordo com o assessor pedagógico Adson Luan Seba, responsável pela política de Educação Digital da SME, os marcos representam um avanço significativo para a qualificação do ensino na era digital.
“Nosso papel é garantir que professores e estudantes compreendam o que está em jogo quando falamos de inteligência artificial na educação. Trata-se de formar sujeitos críticos e conscientes diante das tecnologias que já impactam diretamente o cotidiano escolar”, afirma Seba.
A coordenadora pedagógica da rede municipal, Luciana Gattass Crepaldi, destaca que as equipes gestoras das escolas terão papel essencial no processo de implementação dessas diretrizes.
“Esses referenciais não são apenas diretrizes internacionais. Eles ajudam a pensar a prática, a sala de aula, o currículo. Estamos estimulando que as escolas usem os materiais como base para reflexão coletiva e planejamento das formações continuadas”, reforça Gattass.
Para o secretário municipal de Educação, Fransérgio Rojas Piovesan, a iniciativa reafirma o compromisso de Cáceres com uma educação pública de qualidade e alinhada às transformações do século XXI.
“Nosso município tem avançado de forma concreta na pauta da educação digital. Ao aderir às orientações da UNESCO, demonstramos que estamos atentos ao cenário global, mas com olhar sensível às realidades locais”, pontua Piovesan.
A iniciativa está alinhada à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), especialmente ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4), que visa assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos.
Os documentos estão disponíveis para todas as unidades escolares e podem ser acessados pelo link:
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